http://www.regio7.cat/anoia-baix-llobregat/2012/02/26/instituts-lanoia-estudien-implantar-jornada-intensiva/189757.html?utm_source=rss
dimarts, 28 de febrer del 2012
dijous, 16 de febrer del 2012
10 ARGUMENTS A FAVOR DE LA JORNADA INTENSIVA
1. Millora pedagògica: amb la jornada intensiva es rendeix més,
l’atenció es concentra al matí i l’estudiant té temps a la tarda per assimilar
els coneixements, fer els deures, estudiar, etc.
2. Millores econòmiques: els instituts on només s’imparteix ESO i
batxillerat estarien tancats a la tarda, amb la qual cosa s’estalviaria
electricitat i calefacció. Els centres amb cicles formatius o batxillerat
nocturn estalviarien part d’aquestes despeses tancant llums d’alguns passadissos
i aules.
3. Així mateix, l’administració deixaria de pagar els dinars gratuïts als
alumnes que s’han de desplaçar a un altre municipi. Aquest diners es podrien
destinar a beques de menjador per a famílies amb pocs recursos econòmics o a
activitats extraescolars.
4. A més, les famílies que ho desitgessin deixarien de pagar el menjador i
es milloraria la qualitat de l'alimentació de molts dels alumnes que ara han de
dinar per força fora de casa.
5. Estalvi de temps: els desplaçaments del migdia per anar a dinar i
tornar a l’institut per a les classes de la tarda suposen una pèrdua de temps i
un desgast que els alumnes es podrien estalviar. Alguns alumnes necessiten
transport públic per a fer aquest desplaçament, i aquesta és una altra despesa
que s’estalviarien.
6. Conciliació d’horaris: els alumnes que fan extraescolars (la
majoria) podrien fer-les a partir de les tres o les quatre de la tarda, i
d’aquesta manera podrien arribar abans a casa. Així tindrien més temps per estar
amb la família, temps lliure, temps per a fer els deures i estudiar, per anar a
dormir a una hora convenient, etc.
7. Millora de l’assistència a classe: als instituts en què
l’absentisme escolar és més elevat a les classes de la tarda aquest problema
desapareixeria.
8. Més disponibilitat horària per als centres i entitats que
imparteixen ensenyaments extraescolars o organitzen activitats esportives: amb
les tres tardes de l’ESO hi ha moltes escoles de música, ballet, idiomes, clubs
esportius, etc. que tenen problemes per a organitzar els horaris. Sense les
tardes de l’ESO aquestes activitats podrien començar havent dinat de dilluns a
divendres i no caldria que s’acabessin a les nou o les deu del vespre, com està
passant ara.
9. Si les classes fossin de 50 minuts i no de 60m i hi hagués
dues estones d’esbarjo de 20 minuts (o de 20m la primera i 30m la segona) les
sis classes fetes al matí de manera intensiva no serien tan pesades com es vol
fer veure des d’alguns sectors. En les altres CCAA i en molts altres països es
fa d’aquesta manera i funciona.
10.A les tardes es concentra la conflictivitat i el deteriorament de la
convivència als centres. La jornada intensiva afavoreix la seriositat de
l'ensenyament. Els instituts són per a aprendre, no podem ocupar tot el temps de
l'alumne impedint que pugui exercir els altres rols necessaris per a crèixer com
a persona.
Què podem fer per a aconseguir-ho?
Què podem fer per a aconseguir-ho?
La proposta pot sortir del claustre de professors i d'aquí passar al Consell
Escolar. Si aquest últim l'aprova es pot organitzar una votació de tots els
pares, i amb el seu suport serà més fàcil que el Departament d'Ensenyament
decideixi introduir aquest canvi.
La proposta pot sortir també de l'AMPA o del Consell Escolar i fer-se
posteriorment les votacions dels pares, el claustre i el Consell Escolar.
En demanar l'opinió dels pares es pot aprofitar per recollir informació sobre
si sol·licitarien servei de menjador i d'activitats extraescolars, per tal de
valorar si la demanda continuaria igual o disminuiria.
Per a poder superar aquest primer escull és important treballar la
conscienciació dels alumnes i dels pares. És ideal que del mateix centre surtin
algunes persones responsables que vagin mantenint els contactes necessaris. Al
contrari del que sembla a primera vista, molts pares volen uns horaris més
lògics per als seus fills adolescents, que moltes vegades tornen a casa de les
activitats extraescolars a les 9 o les 10 del vespre i tenen molt poc temps per
a fer els treballs encomanats pels professors de l'institut.
La petició té moltes més possibilitats si ve acompanyada d'un projecte que
inclogui els resultats de les votacions, els arguments -tant pedagògics com
econòmics-, els horaris proposats i activitats extraescolars suficients per a
atendre els alumnes que ho desitgin. A aquest projecte s'hi poden sumar
entitats, clubs esportius, escoles de música, etc. de la població per tal de fer
una proposta conjunta que beneficiï a tothom.
Es pot formar un grup municipal, comarcal o de zona per sol·licitar la
jornada intensiva de manera col·lectiva amb tots els instituts inclosos i amb un
pla municipal d'esports o altres activitats que es poden sumar al projecte.
És fonamental no rendir-se i tornar a demanar jornada intensiva si l'any
passat vàreu ser un dels centres als quals es va denegar, tot i haver fet tot el
procés per a aconseguir-la. Alguns centres, amb el 80% o més dels pares a favor,
estan molt a prop d’obtenir el permís per a fer jornada intensiva el curs vinent
-difícilment el Departament podrà continuar posposant un canvi que demana tota
la comunitat educativa-. Si molts instituts fan el mateix, més clar li quedarà
al Departament d’Ensenyament que la societat està preparada per a aquest
canvi.
Us convidem a posar-vos en contacte amb nosaltres per a què us ajudem en tot
el procés i feu créixer el nombre d'instituts de Catalunya que treballen per a
aconseguir la jornada intensiva a l'ESO i al Batxillerat, pels mitjans habituals
o enviant un correu a:
Subscriure's a:
Missatges (Atom)